体験させてみる

コーチ臼井優樹@ユザックです。

のこぎり、かなづちなど、道具に親しむことも、子ども達が通る道ですね。

危ないと言って体験させないと、いざと言う時、対応ができません。

学校でも習うこともあると思いますが、多くの生徒を少ない先生で指導する授業より、きちんと目の届く範囲で、工作に挑戦させてみることで、いろいろなことに挑戦させてあげることができそうです。

また、子供たちにとっては、制限の少ない自由な工作は、体験する機会が少なく、創造性や、道具の扱い方など、多くの学びになると思います。

ここでは、まず、自由に道具を使わせてみて、困った時に、まず考えを聞いた後にアドバイスをするようにしてみました。

子：このくぎが曲がっちゃって、変だから抜きたいんだけど・・。
父：どんな道具を使うといいかな？

子：ここかな？（かなづちの裏側を指差す。）
父：使ってみようか？



子：こうかな？こうか？あ！こうだ！（向きが違う）
父：やってみな。

子：あれ、抜けないね。
父：おしい感じだね！もう一工夫してみたら。

子：こっち向きかな？
父：お！いい感じ！

子：でも難しいな。

（中略）

父：じゃあ一回やってみるね。
子：そうか、なるほど。やってみる。（きちんと釘が抜けました！）

父：どうだった？
子：こっちの向きのほうが軽く抜けた！（てこが効いていました）

一人始めると、みんなやりたくなるもので、一緒に学ぶといういい連鎖が起こっていました。




途中、手を打ったり、擦り傷を作ったりと、ちょっと痛い体験もありましたが、楽しい夏休みの一コマとして印象に残るとうれしいですね。

○●○　今日の一言　○●○

『体験させてみよう！自由な体験を通して楽しみながら考えよう！』

体験させ、自分で気づくのを待つということは、こちらも我慢のいる方法ですが、楽しく自分の知識にしてもらえたようです。

学習タイプを見極めて子育てに活かそう！

コーチ臼井優樹@ユザックです。

先日、アクアマリンふくしまに行く機会がありました。

特に今回楽しみにしていたものの一つに、「蛇の目ビーチ」があります。

蛇の目ビーチは、裸足で水に入って生き物に触れる新しい体験型展示です。磯・干潟・砂浜の３つの自然が再現されており、大人にとっても新鮮な驚きがありました。




潮の満ち引き、小さな波もあり、磯、干潟、砂浜のそれぞれに、住んでいる生き物に触れながら学ぶことができます。




水槽の中にいる、生き物を見ることも学びですが、同じ空間で足に触れていく魚を感じることは、また違った学びになることでしょう。




父：蛇の目ビーチどうだった？
　子（小５）：楽しかった。
　子（小３）：楽しかった。
　子（年中）：楽しかったけど、ヒトデ踏みそうだった！

父：どんなことがわかった？
　子（小５）：魚が群れで動いていること。
　子（小３）：人間が近づくと逃げちゃうこと。
　子（年中）：ヒトデを踏むと死んじゃうこと。

父：人間が近づくと逃げちゃう魚をどうやって捕まえているの？
　子（小５）：大きな網を組み合わせる。
　子（小３）：挟みうちする。
　子（年中）：つかまえるぅ。

父：なんで、砂浜と干潟と小さい海が体験できるんだと思う？
　子（小５）：住んでる生き物が違うから。いろいろな生き物が見られる。
　子（小３）：えら呼吸できるのと、肺呼吸の生き物がいるから。
　子（年中）：ヒトデを踏みそうでちょっとやだから。

父：ヒトデ中心のコメントがおもしろいね。
父：いろんなことがわかったみたいだね。また来ようね！

話して聞かせるより、文章を読ませるより、体験させることのほうが、学びを深めるタイプの子供たちがいます。どうやら我が家の子供たちは、体験型が好みのようです。

これまでにない、体験型の展示にありがたみを感じ、水族館をあとにしました。


○●○　今日の一言　○●○

『深い学びが得られる方法を見極めて、子育てに活かそう！』

人によって学習を深める方法は違います。タイプを見極め、活かしましょう。
それにしても、体験型の蛇の目ビーチは最高です！


○●○　おまけ　○●○

いつも思うことですが、感想を聞く、どんなことがわかったか聞くというのは、学びを促すためにとても大切なことであると、実感しています。

もし感想を聞かなかったら、気づきについて聞かなかったら、上記のような学びは促せたでしょうか？

体験させるだけでも、学びは多いと思いますが、より多くの学びを促すには、感想や気づいたこと、学びについて聞くことはとても大きな意味を持ちそうです。

父と子のふれあいDay（キャンプごっこ）に参加して

コーチ臼井優樹@Yuzacです。

昨日、ちょっと天気が悪い中、60組以上の父と子が集まって、バーベキューをしました。
幼稚園のお父さん会『プレイリーダー（オレンジのTシャツがメンバー）』が主催のイベントで、運営側としての参加でしたが、子供達の楽しそうな姿と、お父さん達の積極的な協力にとてもうれしく感じています。



ひやひやしながらも子供たちを信じて見守るお父さん。見守られる安心感の中、初めて野菜を切ることに挑戦した子供。達成感を示す笑顔！

『寄り添いながら見守る。行動するのは子供自身』コーチングと一緒ですね。

参加者のお父さんから「親も子もそれぞれ成長を感じる機会でした。」といった感想をいただき、さらにうれしく思いました。



普段、仕事で子供と接する時間が少ないお父さん達が、休みの貴重な時間をつかって、大勢参加してくれました。

お父さん同士の会話でも、「子供との時間が持てるときは、できるだけ外で一緒に遊んでいます。」「子供が朝起きないときどうしてます？」「好き嫌いが多くて・・。○○ちゃんはどうですか？」など、子育てへの意識の高さを感じます。

スタッフも含め参加者全員、みんなが子供たちのことを考えている。それはとても素敵な光景でした。
これからもこんな場が提供できたらと思っています。

○●○　今日の一言　○●○
『寄り添いながら見守ろう』
存在を認め、信じ、気持ちに寄り添いながら見守る。子育ても、コーチングも一緒です。また、一つ役割の重さを再認識した一日でした。

成長の瞬間をみつけて伝えてみる

コーチ臼井優樹@yuzacです。

　こんにちは。今日は兄弟家族と一緒にバーベキューをしています。　　
全員が集まるのは正月以来なのですが、肩の凝らないのんびりとしたバーベキューです。



　大人が作業を始めると、年上の子供が、年下の子供の面倒を見てくれています。特に、お願いもしていないのですが、自分から声をかけて、面倒を見ながら楽しく遊んでくれています。そんな姿を見て、子供の成長を感じました。



　「面倒を見てくれてありがとうね！」と声をかけるとうれしそうに笑って、また仲良くシロツメクサの髪飾りを作っていました。

○●○　今日の一言　○●○
『子供の自発的な行動のがさずに承認しよう！』
子供が自分で考えて行なったことを承認すると、次も自分で考えて行動を起こします。
また、成長を感じて承認するということは、子供も親もどちらも幸せな気分を味わうことができますね。是非、試してみてください！

漢字練習でコーチング

　コーチ臼井優樹＠Yuzacです。


　桜が満開の晴れ。風も少なく、私にとって最高にすごしやすい日です。夕方は、まだ冷え込むので、子供達も早めに帰って来ます。

　 こんな日は、テレビもゲームも少しおあずけにして、みんなでちょっとお勉強です。

　今日は、漢字の練習でコーチング。

　まずは、 お手本を見ながら漢字を書いてもらいます。

親：　「お手本と比べてみてどう？」

子：　「ちょっとこの線が短い。あと曲がってる。」

親：　「次どうやって書く？」

子：　「まっすぐ、この線と同じぐらいまで長く書く。」　と言って一字書く娘。

親：　「ずっと良くなった！いいね。」　と承認すると、ちょっと嬉しそう。

＜一連の流れ＞
　１）現状である自分の字と、理想であるお手本との差をきちんと理解したことを確認しました。
　２）理想に近づく様に書くための方針、作戦を聞きました。
　３）そして次の一字を書きます。
　４）良くなった点と、「集中して書いた」などの実行した事実を承認しました。
　５）書いてみた感想と課題を聞きました。
　６）次に書くときの方針、作戦を聞きました。

　その後は、３）から６）を繰り返しています。

　次回以降、このやり方にお互いが慣れてきたら、この一連の流れを１サイクルだけやって、後はしばらく子供にまかせます。

　すると子供は、自分でこの一連の流れを回して行けるようになります。10分〜15分経ったら、その場で良くなった（うまくなった）点と、実行した事実について承認しましょう。

　子供が漢字の練習をしている横で、妻は筆ペンの練習をしていました。自分の他にも 誰かが頑張っている姿を見ることは、子供にも大人にも励みになります。ナイスサポート！

　ありがとう。

　嬉しい夜の一時でした。