体験させてみる

コーチ臼井優樹@ユザックです。

のこぎり、かなづちなど、道具に親しむことも、子ども達が通る道ですね。

危ないと言って体験させないと、いざと言う時、対応ができません。

学校でも習うこともあると思いますが、多くの生徒を少ない先生で指導する授業より、きちんと目の届く範囲で、工作に挑戦させてみることで、いろいろなことに挑戦させてあげることができそうです。

また、子供たちにとっては、制限の少ない自由な工作は、体験する機会が少なく、創造性や、道具の扱い方など、多くの学びになると思います。

ここでは、まず、自由に道具を使わせてみて、困った時に、まず考えを聞いた後にアドバイスをするようにしてみました。

子：このくぎが曲がっちゃって、変だから抜きたいんだけど・・。
父：どんな道具を使うといいかな？

子：ここかな？（かなづちの裏側を指差す。）
父：使ってみようか？



子：こうかな？こうか？あ！こうだ！（向きが違う）
父：やってみな。

子：あれ、抜けないね。
父：おしい感じだね！もう一工夫してみたら。

子：こっち向きかな？
父：お！いい感じ！

子：でも難しいな。

（中略）

父：じゃあ一回やってみるね。
子：そうか、なるほど。やってみる。（きちんと釘が抜けました！）

父：どうだった？
子：こっちの向きのほうが軽く抜けた！（てこが効いていました）

一人始めると、みんなやりたくなるもので、一緒に学ぶといういい連鎖が起こっていました。




途中、手を打ったり、擦り傷を作ったりと、ちょっと痛い体験もありましたが、楽しい夏休みの一コマとして印象に残るとうれしいですね。

○●○　今日の一言　○●○

『体験させてみよう！自由な体験を通して楽しみながら考えよう！』

体験させ、自分で気づくのを待つということは、こちらも我慢のいる方法ですが、楽しく自分の知識にしてもらえたようです。